Kognitionssimulatorn

Kognitionssimulatorn

Vad innebär det att ha ett funktionshinder som ADHD, asperger eller dyslexi? Hur kan en lektion upplevas av den som har ett funktionshinder?

Kognitionssimulatorn från HI är ett försök att kunna simulera hur det kan vara för en person med funktionsnedsättning. Efter att ha fått ett tips om denna sida på HI,  testade jag att köra simulatorn.

För att simulatorn ska fungera behöver du ha Adobe Shockwaves installerat på din dator, se teknisk information på HI.

Ett råd - gör det du med!

GoDaisy

Online Daisy spelare som skall fungera i de flesta datorer - på hemsidan finner du beskrivning och du återfinner även demoböcker på deras sida - digitala talböcker för alla "anytime anywhere".

GoDaisy

Fulltext DAISY läsare för Mac

Idag skiner jag som en sol efter att ha testat ReadHear Pro - fulltext DAISY-läsare för Mac:en. En bok i DAISY-format med ljud & text spelas upp med text, uppläst & med de bilder som finns i boken. Det går även att ha en bok i DAISY-format men då ser du naturligtvis inte texten, utan hör det som läses upp. Som att lyssna på ett radioprogram ungefär. 


Det finns som 30 dagars trailversion, om du gillar programmet efter det får du köpa det. 

Om du har en Mac, testa! 

Tipset kom via Johanna på Skoldatateket i Botkyrka - stort tack!

Sjokla, schährmdump & schock...

Sjokla, schährmdump & schock- ett blogginlägg om sociala medier & stavning...

Funderar över de sociala mediernas obarmhärtiga sätt att sätta fokus på bokstäverna… att genom ex de 140 tecken du kan uppdatera din statusrad med på Twitter (microblogg) kommer ditt sätt att skriva, att närma dig orden till mängder av personers kännedom… I en statusuppdatering på Facebook, en kommentar eller rent av i ett blogginlägg syns ditt sätt att skriva… Vad spelar stavning för roll i de textbaserade medierna? Måste vi kunna stava? Är dessa medier uteslutande för de som stavar bra eller finns det plats för ex dyslektier? Hur uppfattas personer som ständigt "miss-stavar", inte av brådska utan av annat skäl? Blir stavningen synonym med dig som person eller spelar innehållet en överordnad roll?

"-Du som som är oerhört verbal, varför blir det så lite skriven text i dina inlämningsuppgifter?" Känns repliken igen? Sudd, radergummi är ett minne blott (?) när det finns rättstavningsprogam, uppslagsverk, talsynteser… Jag ger personligen inte mycket för words egen inbyggda stavningskontroll - den rättar bara sådant den känner igen. Till PC finns Stava Rex & SpellRIght som även känner igen svåra stavfel som "skusku" dvs tjugosju. Till våren ryktas det att dessa program även ska finnas för Mac. Gustavas ordböcker är en digitaluppslagsbok som finns för PC & Mac, den fungerar som en ordbok men det är länkat mellan sv & eng & det finns uppläsningsstöd.

Om du har tillgång till att surfa kan du använda Tyda.se som har, i princip, samma funktioner. Skriva in ett ord, det slås upp, om det är felstavat frågar Tyda om liknande ord eller möjliga ord, klicka & få ordet uppslaget. Lyssna på ordet, se det i fonetisk skrift, få tillgång till synonymer, få det engelska motsvarande ordet klicka dig vidare…

Om du inte gillar Tyda, testa Lexin. Lexin finns på många språk & bakom det står KTH samt Språkrådet. Det finns många olika online varianter, ett öppet lexikon är Folkets Lexikon som växer med våra gemensamma insatser.

För en del personer kan det vara till stor hjälp att lyssna till den text man själv producerat. Det kan vara så att personen kan höra sina egna stavfel eller omkastningar, lyssna sig till om ordföljd eller meningsbyggnad. För detta ändamål kan ett talsyntesprogram vara bra att installera i sin dator. Exempel på program; Claro Read, Word Read Plus, Budgie, CD Ord...

Jag tänker att som individ ha tillgång till tekniken uppgraderar möjligheten till att kunna erövra det skrivna språket & bli sedd som den man faktiskt är bakom bokstäverna...

Kan det vara så här?

Nämndtemadag på ämnet Dyslexi / Dyskalkyli

Idag går det att följa Södertälje utbildningsnämnds temadag på ämnet dyslexi/dyskalkyli via Pedagogiskt centrums livesändning . Var med i rummet / föreläsningarna via chatten!

Fest för bok

Foto med gammal mobil kan ju diskuteras... ;) det föreställer iaf några av medförfattarna

Igår var det release fest för boken Mina bästa sidor är ordblinda - det är nio kända & framgångsrika svenskar berättar om sina erfarenheter av sin dyslexi. Några av medförfattarna medverkade genom att delta i en form av pratshow som blandades med Erik Winqvists framträdande. Vi från Skoldatateket i Södertälje träffade såväl gamla kända kollegor som nya bekantskaper. En trevlig kväll på ett angeläget tema, i dagens DN på stan kan du läsa mer. Personligen har jag fastnat i kapitlet som Torbjörn Lundgren skrivit "Det tänks i mig". Några ord som jag tar med mig från Lundgrens kapitel är:

"Det tänks alltså i mig. Ständigt dyker det upp tankar, infall & inte minst associationer, som det gäller att fånga i flykten..." (s.57).

Idag på radions P1 intervjuades rapparen Petter angående sin dyslexi, lyssna på P1 Morgon Kända svenskar om dyslexi. Personligen lyssnade jag, nej - upplevde intervjun i morse i bilen på väg till jobbet. Ett tips till er som arbetar med frågor runt läs- & skrivsvårigheter, är att titta på Lilla Aktuellt nu på torsdag den 11 mars 2010. Det kommer att bli ett reportage om dyslexi.

Möjligheternas makapärer

Foto Ulrika J: Mobilkamera, Alpha Smart & DAISY

Solen gassar, talgoxen drillar, snön knarrar under klackarna & jag har förmånen att få e-mentora i utkanten av Södertälje på en gymnasieskola. Fokus ligger på IT & Specialpedagogik med information för så väl pedagoger som elever. De makapärer som framför allt känns angelägna är: mobiltelefonens kamera, Alpha Smarten & DAISY spelaren Victor Reader Stream.

Mobiltelefonens kamera

Den kan fungera som anteckningshjälp. Tanken är att eleverna ska kunna foto genomgångar skrivna på tavlan. Det kan vara svårt att hinna skriva samtidigt som man ska lyssna, det kan vara lätt att förlora fokus och tappa bort sig helt i så väl genomgång som anteckningar. Med mobilkameran som stöd kan man slappna av & lyssna på genomgången för att sedan foto tavlans anteckningar innan läraren suddar och går vidare. En lärare på skolan där jag befinner mig idag, menade att flera kunde använda det här arbetssättet för att påminna sig själva om något i en genomgång eller om de inte hunnit med ett moment, för att kunna göra det en annan dag. Det som är bra för några, kan vara bra för alla!

Alpha Smarten

En digital skrivbok för den som har skrivsvårigheter av något slag eller om man så vill; ett fokus hjälpmedel.

När jag visar & berättar om Alpha Smarten säger många menande att det vore väl bättre med en note book. Men se, nä - inte alltid säger jag då. Det beror på i vilket syfte man ska använda tekniken. En Note book kan vara fantastisk för den som klarar av att ha många bollar i luften utan att tappa fokus på den primära uppgiften, men förödande för den som behöver få göra en sak i sänder. Som skrivhjälpmedel, då det är svårt att forma bokstäver så att de blir läsliga, är Alpha Smarten i mitt tycke, en oöverträffad inkluderande stödjande makapär! Varför då? Jo, den behöver inte elnätsanlsutas, det går att sitta med den vart som helst & skriva, den tar 500 A4 sidor för delat på 8 filer, sparar & stänger av sig själv (om jag skulle glömma), relativt stöt tålig & lätt att använda! Idag fick jag återkoppling på Alpha Smarten från ett par pedagoger som omtalade elevers & sina egna oerhört positiva erfarenheter - jag har även fått mejl med glada tillrop!

DAISY Victor Reader Stream

En fantastisk liten makapär som innehåller DAISY- spelare, diktafon & talsyntes. Elever som testat den upplever att den ger "tid över", dvs att det går att läsa en text på kortare tid med öronen än vad det gör att läsa den med ögonen, så att de sparar tid. Någon berättar att de ögon- & öronläser parallellt samtidigt som de gör understrykningar av sån´t de upplever vara viktigt i texten och sedan läser på det viktiga. En annan menar att text som upplevts som övermäktig går att att till sig genom att läsa med öronen, istället för med ögonen.

Under dagen har jag mött många mycket positiva pedagoger, som ser potential i det vi kallar Alternativa verktyg eller som jag för dagen kallar: Möjligheternas makapärer.

Boktips

Titeln utkommer den 9:e mars på UR förlag, enligt uppgift har boken fokus på det som är gott. Fokus på att olikheter berikar & på sajten för Dyslexiprojektet beskriver man en dyslektisk begåvning - det upplever jag som lovande vad gäller den kommande boken. Håll utkik den 9:e mars!

Apparater, läsning & samtal om lärandet

Foto Ulrika J: Läsning påverkar ditt barns utveckling...

Nu har vi arbetat i några veckor och de mesta rullar på med e-mentorskaps bokningar ute på skolorna i kommunen, kurser ska förberedas, inköp av teknik för förevisning hanteras, webbkonferens, förberedelser för träffar där vi är med och diskuterar läsa, skriva, räkna- statsningen lokalt...kundkonsultationer av såväl logopeder som pedagoger, elever & familjer...det är som vanligt - nästan!

Det jag personligen upplever skiljer sig åt är att allt fler hör av sig, från olika parter, och vill ha stöd i vart de kan vända sig för att få tips om hur man gör...hur man gör vad? Ja, vad är alternativa verktyg, hur läser man med alternativa verktyg, vart står informationen att finna etc...

Alla de e-mentorskap jag har förmånen att få driva på skolor i vår kommun, har någon form av specialpedagogiska förtecken - men de ser alla oerhört olika ut. Alla mentorskap formas efter den aktuella verksamheten och det vi bestämmer att vi ska arbeta med. Det kan vara allt från att handleda pedagoger i IKT med Skoldatateks "glasögon" via workshops för pedagoger och/eller elever till att samtala med elever individuellt om hur de kan lära sig att använda tillgänglig teknik.

Bilden till det här blogginlägget vill jag kommentera, eftersom det påstås att läsning kan skapa beroende & påverka våra barns utveckling - vilket de flesta tolkar positivt: Vi är ju läsande! Nu slår jag en tanke-kullerbytta och funderar på hur vi skapar, kanske lite slarvigt uttryckt, ovilja till läsning och därmed skadar våra barns utveckling...det med tanke på vad en äldre elev sa till mig under ett samtal om dyslexi för ett tag sedan: "...du skulle bara veta hur det är att läsa som en sexåring, när man är 19..."

Det ger perspektiv på fotos bild av en text, som menar väl men som kan bli så fel i fel kontext...vad händer med de barn som inte får möjlighet att bli medlemmar i läsarnas förening, inte heller får möjlighet att dela det underbara i att bli beroende av att läsa och att bli påverkad av texters innehåll, kanske för livet...

Hur ska vi kunna ge upplevelsen av ord sammankittade till meningar, till stycken, till kapitel, till noveller, till romaner till fler personer?

Skoldatateket kan låna ut apparater som kan stödja läsning en kort tid - men sen? Vad händer sen, när lånetiden är slut? Kanske har eleven fått en diagnos dyslexi & kanske har eleven fått en talsyntesprogramvara att få text uppläst med i datorn...vad händer om eleven inte har en dator att sätta in programmet !?! Om eleven har, exempelvis, en stationärdator att sätta talsyntesen i för uppläsningsstöd: tar eleven då med sig den stationära datorn i sängen för att lust-läsa?! Skulle jag göra det? Skulle du? När det finns tillgänglig teknik som små nätta daisyspelare, som är till för att öronläsa med. Hur ska en person med lässvårigheter bli en beroende läsare om personen inte får chansen att lust läsa på mer lika villkor...nu tänker jag vem skulle vägra en blind person blindskrift år 2010?

Dyslexi föreningen

Tänk att arbetsdagen kan börja oerhört bra - Nr 4 av Dyslexiföreningens tidning "Dyslexi - aktuellt om läs- och skrivsvårigheter" kom via posten. Varför blev jag då så fantastiskt glad? Jo, det här numret är verkligen viktigt i vår Skoldatateksvärld - IT i lärandet. Artiklarna handlar i detta nummer uteslutande om IT som verktyg i lärandet ur olika perspektiv - är du inte redan läsare, bli det. Ämnet är angeläget!

Studieteknik

Efter att givit ett eget tips om anteckningsstöd, vill jag rekommendera en You Tube video från Dyslexiförbundet FMLS. Eva Hedberg samtalar med specialpedagog Anna Tebelius-Bodin om studieteknik och läs- och skrivsvårigheter. Av detta samtal blev det 2 filmer, det här den del som jag tog till mig mest.

Ia´s fynd - Intel Reader

Se Intels egen video om Intel Reader

Skoldatateket rör på sig...

De två sista veckorna har Skoldatateket i Södertälje varit mer ute på olika sorts uppdrag, än inne på kontoret. Vi, min kollega Ia & jag, har tagit emot kunder från logopedmottagningen i Södertälje på Skoldatateket. Vi har även tagit emot besökare från annan ort som skall starta Skoldatatek, vi har givit kurs om Alternativa verktyg, deltagit i Googleträff med andra kommuner, hunnit med att landa och reflektera över Dysleximässan i Sollentuna där vi var utställare samt föreläsare...tagit emot elever från en lokal skola...det var säkert mer - det brukar det vara ;-)...

Foto: 3 Skoldatateks krafter i vårt avlånga land

På bilden ses Britt från Boden, Ia från Södertälje & Gudbjörg från Norrköping i samspråk - alla arbetar på Skoldatatek. På Dysleximässan fick Södertälje underbart support & välbehövlig avlösning av våra vänner från övriga Skoldatateks nav - Tack! Under fredagen på mässan var det merparten skolfolk eller föreningsfolk som besökte vår monter &under lördagen var det mest föräldrar med barn som har läs- & skrivsvårigheter. Vi fick förmånen att möta många helt fantastiska unga människor som vet vad de vill men behöver stöd i att hitta rätt verktyg: där kommer vi in med vårt kunnande från Skoldatateket.

Idag har jag & min kollega Ia haft ännu en jobbardag..."jobbarsöndag med Ia & Ulrika"...skämt å sido, vi har varit och ställt iordning vår del av den monter vi delar med Dyslexiförbundet FLMS på Skolforum under veckan som kommer. FMLS har monter C 14:10 och där återfinns Skoldatateket i Södertälje under kommande tre dagar. Ia & jag ser med glädje fram emot att få tillfälle att ställa ut tillsammans med Dyslexiförbundet samt föreläsa på mässan. Vi ser fram emot att få möta många olika personer med nyfikenhet på kompensation. Vi ser fram emot en givande arbetsvecka. Vi hoppas att många hittar oss och att vi ser just Dig på Skolforum!

Plaskis.se

Den 18:e september lanserade Barnens Bokklubb en ny hemsida som vänder sig till barn och ungdomar med lässvårigheter: Plaskis.se

Saxat från hemsidan: "- Vår främsta uppgift är att tilltala alla barn när vi talar om böcker och läsupplevelser. Det är en hjärtefråga för oss. Bokstödet är en naturlig utveckling att ta målgruppen med lässvårigheter på största allvar och erbjuda dem kvalitetsböcker som vi gör till alla andra. " uttalar sig Ann Sköld Nilsson VD på Barnens Bokklubb.

Capturatalk Mobile Dyslexia Solution

You tube videon visar unga elever som berättar om sina erfarenheter av att använda Capturatalk Mobile Software för att stötta dem i deras läsning.

Tecknat om dyslexi

Idag surfade jag lite, halvt på måfå på nätet. Lite tidsfördriv, samtidigt upplever jag att jag visste vad jag ville hitta - hur fungerar hjärnan egentligen?! Iallafall var det något mer lätt förklarat om dyslexi som var mitt mål, gärna ett filmklipp - helst utan reklam. Det är svårt att hitta något i den vägen som inte blir torrt och en lång föreläsning. Jag ville ju hitta något, helst på svenska också, som kunde förklara på ett handgipligt sätt om de starka dragen som finns för dyslexi...bokstävernas inblandning känner de allra flesta till, men hur kan en person med dyslexi uppleva det från insidan. Vad har den spatiala förmågan med dyslexi att göra? Hur yttrar sig dessa svårigheter?

Till slut hittade jag en filmsnutt på you tube...tecknad:ja, utan reklam: nej, på svenska: nej, lätt tillgänglig:ja, om man kan engelska...



You Tube klippet tar oss med till en hemsida i Storbritannien som erbjuder tjänster som berör flera olika typer av diagnoser: Dore -develloping skills for life. Bedöm själv vad de har att erbjuda, genom att undersöka deras sjat på nätet. Själv gjorde jag ett av deras profiltest - intressant.

Mobiler, GPS:er & spatiala svårigheter

Foto: Vardagsteknik?

Det centrala i den spatiala förmågan är individens förmåga att på ett korrekt sätt uppfatta den visuella världen. Vi brukar säga att god spatial förmåga karakteriseras av en person med bra lokalsinne, en person som hittar bra i sin närmiljö & inte virrar bort sig. Det här känner många pedagoger leende igen och många berättar om den där specifika eleven som grät varje dag för att den inte hittade till matsalen och inte heller tillbaka till klassrummet. Pedagoger brukar märka upp dörrar, krokar och dylikt med färgkort eller bilder som igenkänningsmarkörer, men det kan ändå vara svårt att hitta för den del elever. En del pedagoger går en viss rutt till och från ex klassrum till matsal, hänger av kläder på ett speciellt ställe och verkligen tränar detta - men eleven lyckas ändå inte hitta - utan irrar bort sig.

Efter fredagens introduktion som Mats Larsnäs gav på Pedagogiskt centrum i Södertälje om mobilstudy & gps:er, så är jag övertygad om att detta är ett fantastiskt redskap i vardagen för den som har det knepigt med sin spatiala förmåga. I höstas var jag på SPSM & i våras var jag på Dyslexiföreningens konferens och lyssnade till logoped Marcus Björnström (länkat till SvD artikel om att gå vilse) som föreläser om dyskalkyli eller ränkesvårigheter. Han beskrev situationen runt en tjej som ville bli lastbilschaufför men som inte hade något lokalsinne, hon hade specifik dyskalkyli och därmed svårt att orientera sig i miljön. Men hon är lastbilschaufför med hjälp av en gps!

Tillbaka till mobiler och Mats lysande föreläsning/workshop om mobilstudy & Agumented reality games. Att få tillfälle till att orientera sig i sin närmiljö med hjälp av gps måste vara ett förträffligt sätt komma över rädslan för att, helt enkelt, gå vilse. Framför gps:er som verktyg med specialpedagogiska förtecken - och tänk att en tipspromenad kan bli trevlig övning för alla i en klass. Med en gps kan även en person med dyslexi/dyskalkyli delta, utan att uppleva sig som mindre värd. En quizz i mobilen till en lärandepromenad - och skolan har plötsligt blivit i framkant på såväl pedagogisk- som tekniskutveckling.

Att studera med dyslexi...

Vid universitet i Göteborg arbetar man för att förebygga diskriminering av studenter med funktionshinder - spännande & skrämmande på samma gång. Fantastiskt bra att frågan belyses samtidigt som tankarna går till att det, i min sinnevärld, borde finnas mer utbredd kunskap på universitets nivå om dyslexi.

Det syns inte utåt...

Den här filmen är ett reultat av Mediaprojekt FMLS & handlar om Peder Johansson som är ordförande för förbundet för Attention i Södertälje/Nykvarn. Han är även medlem i Dyslexiförbundet FMLS. Upplev hans egen berättelse genom klippet.